楽しく学ぶ 2026.01.15

人は、どのようにして苦しみを引き受けるのか――予測符号化理論から考える苦しみとの向き合い方

#シュガー先生の脳科学コラム #認知科学・脳科学・心理学

楽しく学ぶ 2026.01.06

苦しみとは何か？ 痛みを超えた「逃げ場のなさ」の脳科学

#シュガー先生の脳科学コラム #認知科学・脳科学・心理学

楽しく学ぶ 2025.12.24

謝罪とは何か──壊れた世界をもう一度つくり直す技術

#シュガー先生の脳科学コラム #認知科学・脳科学・心理学

楽しく学ぶ 2025.12.19

人はなぜ怒るのか──世界が壊れる瞬間の科学

#シュガー先生の脳科学コラム #認知科学・脳科学・心理学

楽しく学ぶ 2025.11.25

いじめという社会の鏡 ――閉鎖空間・群れ・秩序から考える――

#シュガー先生の脳科学コラム #認知科学・脳科学・心理学

楽しく学ぶ 2025.11.12

いじめの心理と脳 ― なぜ人は弱い者を攻撃してしまうのか

#認知科学・脳科学・心理学 #シュガー先生の脳科学コラム

楽しく学ぶ 2025.10.23

なぜ人間だけが感動で泣くのか？──涙に隠された「最強コミュニケーション術」の進化史

#シュガー先生の脳科学コラム #認知科学・脳科学・心理学

楽しく学ぶ 2025.10.21

大災難の瞬間、なぜ涙が出ないのか？──「遅れた涙」に隠された脳科学の秘密

#シュガー先生の脳科学コラム #認知科学・脳科学・心理学

楽しく学ぶ 2025.09.10

MBTIとビッグファイブ、どちらが本当に「当たる」のか？

#シュガー先生の脳科学コラム #認知科学・脳科学・心理学

楽しく学ぶ 2025.09.01

笑ってはいけないのに笑ってしまうのは、なぜ？──笑いが試す"心"と"空気"の境界線

#シュガー先生の脳科学コラム #認知科学・脳科学・心理学

楽しく学ぶ 2025.08.29

なぜ、笑いはうつるのか？──脳と進化がつくった"社会的な反応"

#シュガー先生の脳科学コラム #認知科学・脳科学・心理学

楽しく学ぶ 2025.07.29

見えない糸に操られる私たち―ナッジが問いかける自由と選択の哲学

#認知科学・脳科学・心理学 #シュガー先生の脳科学コラム

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